一部学生做的爆款

重庆工程学院与竹梦鹭文化科技校企共创的AIGC短剧杀手千金归来飒翻全场，陆续登陆红果短剧、抖音、视频号等平台，上线3日在红果站内热度突破4000万，跻身抖音新剧榜前五。数据之外，这部作品更受关注的看点在于它的制作方式：主创团队主体是在校学生。

作品证明了产教融合不只是教学实验，也能产出市场成绩。热度来自真实用户的观看选择，而不是校园展映的封闭评价，这对校企双方都是可以复用的样本。

岗位制教学跑通产线

与参观、讲座、短期实训不同，这套模式让学生以岗位成员身份进入企业真实生产线，在指导老师与企业导师全程带教下，参与制作、宣发、上线的完整环节。项目把大量教学重心放在文本端，形成剧本解读、分镜转换、节奏与情绪曲线三步教学法。

项目同时打通了从课堂到就业的通道：项目考核优异的学生优先签约企业实习，实习考核合格且双向选择一致者给予留用机会，形成入项、实战、实习、留用的人才闭环。

人才缺口被摆上台面

参与项目的学生反馈，真正上手才发现AI创作离不开人对工具的把控与要求——只把剧本交给AI、做好人设三视图，出不了成片。行业产能扩张至今，真正的瓶颈已从生成能力转向叙事判断与审美把控，而这恰恰无法速成。

对地方院校，这是一条把数字媒体专业对接真实产业的路径；对制作公司，量产扩张需要稳定的人才输送管道。校企共创的样本意义在于，短剧的人才供给开始被当作一个产业问题系统解决，而不是靠行业内部自学成才慢慢补课。未来如果这类基地能形成标准化课程与考核体系，短剧行业的人才培养就会从师徒制走向批量化，产能扩张的人才瓶颈也有望随之得到明显松动。